通識教育支援計劃課程銜接與發展 Support for Transition to the Implementation and Leadership of Liberal Studies (STILLS)

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通識教育推介

項目詳細內容

計劃學校：	中華基督教會蒙民偉書院
計劃學校老師：	黎偉良老師、梁國璋老師、陳達華老師、黃永全老師、鐘淑婷老師
發展項目：	單元備課單元二：今日香港主題2：法治和社會政治參與探討問題：法治精神如何保障香港居民的權利和推動他們履行義務？議題：守法是否等同於尊重和維護法治精神

發展簡介

階段	歷程	備註
一.	老師選擇以「今日香港」為教學設計的試點。	--
二.	適值立法會一再發生「掟蕉事件」，引發頗大回響。學生普遍對「規則」和「違反規則」的討論甚感興趣。故此，老師選取「掟蕉事件」作為探討事件。	--
三.	老師參考「課程及評估指引」，決定以「法治精神與守法的關係」為教學設計的主題，並分配5個課節教授此主題。	附件1
四.	在整個教學設計裡，老師考慮了學生所需的背景知識（如立法會議事規則）及不同背景學生對違規行為的道德判斷的主觀偏向（如「乖」學生易予以譴責，「曳」學生則可能不問情由地予以讚賞），而合適地選擇教學材料和活動，以促進學生能理性地思考問題。	--
五.	老師亦清楚界定了期望訓練學生哪些能力（例如資料的歸類、轉化與比較），並將之結合於教學活動之中。	附件2
六.	為了讓學其他同工更易掌握整個教學設計的理念和構想，老師設計了「教學流程圖」，並置於教學規劃之中。	--
註	如果閣下希望與計劃學校老師交流，可以電郵致黎偉良老師 fredericklaiwl@yahoo.com.hk	--