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項目詳細內容
循道中學
| 計劃學校： |
循道中學 |
| 計劃學校老師： |
鄧淑玲老師、盧慧筠老師、黃志文老師、陸文彬老師、程溢智老師、何兆如老師、黃錦富老師 |
| 發展項目： |
單元備課
單元二 今日香港
主題1：生活素質
探究議題: 運動城是否重建波鞋街之可行方案？是活化還是扼殺波鞋街的特色？ |
發展簡介
| 階段 |
歷程 |
備註 |
| 一. |
老師先宏觀思考生活素質這個主題，並嘗試以腦圖顯示相關內容及其關係。但當繪畫腦圖時，發現「生活素質」也與主題二「法治和社會政治參與」及主題三「身份和身份認同」相關，所以綜合地將三個主題聯繫一起。這樣，就能合理地將衡量生活素質的政治角度相連至主題二「法治和社會政治參與」，並帶出主題之間並非是割裂的。 |
附件1 |
| 二. |
老師認為討論生活素質，第一層要考慮的要點有（1）衡量的角度、（2）優次緩急、（3）相關的決定、（4）個人、不同人士／階層／利益群體的組合和公眾利益的考慮，不同看法、（5）維持或改善生活素質的障礙。接後，老師認為舊區重建是一個理想的課題，可讓學生探究生活素質的不同角度。
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附件2 |
| 三. |
以波鞋街作討論生活素質的切入點，建立議題「運動城是否重建波鞋街之可行方案？是活化還是扼殺波鞋街的特色？」教學素材包括了解波鞋街的地方特色、重建方案及活化/修復策略等。透過認識議題相關的內容，搜集資料，考慮不同持份者的意見，讓學生分析判斷，作出己見。此外，亦希望訓練學生能將在這個議題所學到的，將來可以應用於不同的議題上，例如「八和會館的發展」。 |
附件3
附件4 |
| 註 |
此教學規劃材料僅為初稿，老師日後會進一步分析思考，將之修訂。
如果閣下希望與計劃學校老師交流，可以電郵致
盧慧筠老師 dawnwklou@yahoo.com.hk
鄧淑玲老師 happyling@hotmail.com |
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